Teatro: Grupo adolescentes adultos. Escuela municipal de arte dramático de Lomas de Zamora. Año 2012. "Jetattore" Gregorio de la Ferrere.

Curriculum

Breve CV: Leticia Iglesias. Nace en el porteño barrio de San Cristóbal. En una familia en donde el teatro era parte de la vida.

A los ocho años comenzó a estudiar actuación en la escuela de Alejandra Boero. Luego de seis años en Andamio 90, conoce diferentes puntos de vista con Luis Agustoni y más tarde con Agustín Alezzo.

Mientras tanto forma parte de elencos en los que hace infantiles, como “Blancacienta, una historia truculenta”. Dirigida por Silvina Katz y “Traje-de-sastres”, de la misma directora.

Antes de terminar el colegio secundario trabaja en una tira diaria en Azul televisión: “Mamitas”. Desempeñando el rol de Florencia, como la hija de Ana María Picchio.

Participa en un drama que se estrenó en el Centro Cultural San Martín. “Regreso a casa”. Dirigida por Marcos Altamiranda.

En el año 1999 comenzó a dar talleres de teatro para niños en un ateneo barrial. Desde ese entonces, la docencia la acompaña y se ha convertido en una actividad muy apasionante.

El arte visual llamo su atención, y así fue como en el 2004 estudió fotografía y dirección fotográfica de cine en el SICA. Hasta el 2006. Donde realizó un corto en 36 mlts. https://www.youtube.com/watch?v=lO5tZqeFk8E

En el 2005 Incursionó en el teatro callejero y en intervenciones urbanas. Con textos de Fontanarrosa, Arlt y Baudelaire

En el 2006 Viaja a la provincia del Chubut para formar parte de un largometraje: “Todos mis muertos”. En donde hace cámara y representa a la amante del protagonista.

Desde el 2009 hasta la actualidad formo “La pandilla teatral”, grupo de teatro de preadolescentes y adolescentes. Haciendo la dramaturgia y la dirección de producciones teatrales tales como:

2010: “Chiflados en la fonda”. (Guion y dirección)

2011: “El enfermo imaginario” (Adaptación libre de Moliere y dirección).

2012: “Retrato de ciudad” (Basado en textos de Arlt y Fontanarrosa, dirección)

y “La casona fantasmal”.

2013: “Cuentos revueltos” (Adaptación libre de cuentos clásicos)

y “El médico a palos” (Adaptación libre de Moliere ). https://www.youtube.com/watch?v=vgPwdpRTQJ4

2014: Babilonia (Adaptación libre de Discepolo y dirección). https://www.youtube.com/watch?v=iMOz_W2HyZA

2015: “Historias cruzadas” (Adaptación libre, Leticia Iglesias). “La casa de Bernarda Alba” y “Bodas de sangre” (Adaptación de Lorca) y “Rosita, la princesa encarnada” (Patricia Suarez).

2016: “Romeo y Julieta” (Shakespeare. Adaptacion libre por Leticia Iglesias)

2015/2016: “Taller de fotografía y cine para chicos y no tan chicos”.

Realización cortometraje 2015: “El rescate”

https://www.youtube.com/watch?v=zgMp_FZOLfA

Realización Cortometraje 2016: “Nietos”

https://www.youtube.com/watch?v=t1O82zZm_Xk&t=708s

Desde el 2009 hasta el 2013 formo parte del “galpón de Garcia Lorca” llevando teatro a las escuelas. Interpreto a Yerma de Federico García Lorca, a la novia en “Bodas de sangre” y a Magdalena en “La casa de Bernarda Alba” del mismo autor. A Aurora en “La bolsa de agua caliente,” de Carlos Somigliana, a Marga en “La tercera palabra” de Alejandro Casona, a Nora en “Casa de muñecas” de Henrik Ibsen, entre otras.

Durante el 2012 fue titular de la cátedra de actuación en la EMAD de Lomas de Zamora. Durante 2012, 2013 y 2014 dirigio “teatro en acción”, compañía dedicada a acercar el teatro a los colegios. Presentando espectáculos como “La isla desierta” (Arlt), “Casa de muñecas” (Ibsen), “El viaje” (creación colectiva), entre otras.

Desde el 2007 a la actualidad, Leticia Iglesias dirige la compañía “EntrenArte” dirigiendo obras tales como teatro breve con textos de Tennessee Williams, de “Aguas fuertes porteñas” de Roberto Arlt, “Jettatore”, etc.

Dirigiendo “Jettatore” de Gregorio de la Ferrere.

https://www.youtube.com/watch?v=zx-_2ehrLrE

Presentando “Igor” de Patricia Suárez. Desempeñando el rol de dirección y actriz. Estrenando en “Chicos del sur” en Fiorito. Más tarde en, Centro cultural Adán Buenos Ayres. Centro cultural Julián Centeya. Centro cultural Carlos Gardel. Actualmente presentándolo en colegios de zona sur.

http://www.youtube.com/watch?v=NyjBs1lnEjg

2012/2013 se propone un nuevo desafío, dirigir, “La huelga de las escobas” de Patricia Suarez, Mónica Ogando y Roxana Aramburu. La misma se estrena en octubre 2013 en “La fábrica, casa del pueblo” en Lanús.

En el 2014 se presenta en “El laberinto del ciclope”, en la sala “China Zorrilla” de la Manzana de las luces, En Cine Wilde, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=j3K4PNaX21k

https://www.youtube.com/watch?v=GxzaUoypuLs

2015 Rol de dirección, “ARLT, ocupa la vidriera del café” una obra de Mónica Ogando e interpretada por ella misma.

2016 Rol de dirección, “Capullito de alelí” (Patricia Suarez)

En el 2015 comienza a formar parte del elenco de “MIKA”, dirigida y escrita por Jimena Duca. Una obra basada en el caso de Marita Verón (victima de la red de trata de personas en la Argentina).

http://mikateatro.com/

Paralelamente, ese mismo año, estudia dramaturgia con Halac en Argentores.

Y realiza un curso intensivo de gestión cultural, CUICA (Universidad de Avellaneda).

2016 y actualmente trabaja en gestión cultural en el municipio de Morón. Coordinando la escuela de artes visuales “Villa Mecenas”.

TEATRO!? PARA QUE?

Adolescentes y adultos:

Con el teatro el alumno adquiere autodominio, respeto y comprensión del prójimo, aprendiendo a convivir en grupo. Conoce y controla sus emociones, genera responsabilidad y constancia en el trabajo. También aprende a desenvolverse ante el público. Logra una mejor comunicación con el entorno familiar y social. (Desinhibición). Inculca valores. Brinda creatividad y desarrolla la imaginación. Fortalece la concentración y la memoria.

La propuesta del taller es fomentar un entrenamiento expresivo. Registro del cuerpo y la voz como instrumento del actor. Dicción y respiración diafragmática. Ritmo y tiempo. Relación con el espacio en todos sus niveles. Desplazamiento y motricidad.

El alumno ira incorporando los elementos de la estructura dramática a partir de improvisaciones (Sujeto/personaje. Circunstancia. Acción y conflicto dramático). Análisis, comprensión e interpretación de textos teatrales para abordar diferentes escenas. Estimulando así, la lectura y la cultura teatral.